eMatematica

Per chi vuole ancora giocare in un'area con registrazione dove si possono 

controllare i progressi fatti può raggiungere eMatematica.

In questo sito i bambini non acqusiscono semplicemente nuove competenze, ma raggiungono la consapevolezza di quanto possa essere divertente la matematica!

 Dalle brillanti immagini che permeano gli esercizi, ai simpatici attestati e riconoscimenti che costellano il sito.

http://www.ematematica.it/

Per accedere ai giochi dovete avere nome utente e password.

La maestra ne ha creata una per voi.

Per averla scrivetemi un'email 

webbussolascuola@gmail.com

e ve la spedirò.

Buona estate!

Per chi vuole ancora giocare in un'area con registrazione dove si possono 

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In questo sito i bambini non acqusiscono semplicemente nuove competenze, ma raggiungono la consapevolezza di quanto possa essere divertente la matematica!

 Dalle brillanti immagini che permeano gli esercizi, ai simpatici attestati e riconoscimenti che costellano il sito.

http://www.ematematica.it/

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Buona estate!

Aldo Cambio

Ricordate i blocchi logici?

Ecco la storia animata di Aldo Cambio!

http://blogarcobaleno.altervista.org/wpcontent/uploads/2011/10/aldocambio.swf

Ricordate i blocchi logici?

Ecco la storia animata di Aldo Cambio!

http://blogarcobaleno.altervista.org/wpcontent/uploads/2011/10/aldocambio.swf

Ancora tanti giochi!

Conta

Leggi il numero che ti scrive i computer, trascina nell’insieme il numero giusto di cose e poi controlla! Se hai fatto giusto apparirà una faccia sorridente, altrimenti…

Linea dei numeri

Clicca sulla freccia verde in alto per scegliere la linea dei numeri che vuoi. Puoi cliccare su un pallino colorato per cambiare colore alla linea che traccerai con il mouse per saltare avanti e indietro sui numeri e compiere le operazioni. Per cancellare clicca sulla gomma in basso.

Abaco con unità e decine

Clicca sui tasti il numero esatto e poi verifica. Per proseguire clicca sulla freccia blu.

La carta d’identità dei numeri
Tanti livelli per formare i numeri usando l’abaco e i B.A.M

Numeri dispari

Clicca sui numeri dipari per eliminarli, e poi controlla se hai fatto tutto giusto.

Esegui le operazioni dei pesci

Addizioni e sottrazioni in colonna.

Funkymumm (addizioni entro il 10)

Clicca su NEXT, guarda l’addizione e scegli il sarcofago con il risultato giusto…Vedrai cosa uscirà…

Funkymumm (addizioni entro il 20)

Clicca su NEXT, guarda l’addizione e scegli il sarcofago con il risultato giusto…Vedrai cosa uscirà…

Scribble!

Collega i punti in ordine crescente, cominciando dal numero 1. Mouse: tienilo premuto per disegnare una linea. Bello!!!

Approccio al problema

Verso il problema
Leggi, completa le frasi, fai le operazioni…

Problemi con addizioni
Leggi, completa le frasi, fai le operazioni…

Problemi con sottrazioni
Leggi, completa le frasi, fai le operazioni…

Geometria

Giochi su percorsi e coordinate

Giochi sulle linee

Giochi sulle forme

Conta

Leggi il numero che ti scrive i computer, trascina nell’insieme il numero giusto di cose e poi controlla! Se hai fatto giusto apparirà una faccia sorridente, altrimenti…

Linea dei numeri

Clicca sulla freccia verde in alto per scegliere la linea dei numeri che vuoi. Puoi cliccare su un pallino colorato per cambiare colore alla linea che traccerai con il mouse per saltare avanti e indietro sui numeri e compiere le operazioni. Per cancellare clicca sulla gomma in basso.

Abaco con unità e decine

Clicca sui tasti il numero esatto e poi verifica. Per proseguire clicca sulla freccia blu.

La carta d’identità dei numeri
Tanti livelli per formare i numeri usando l’abaco e i B.A.M

Numeri dispari

Clicca sui numeri dipari per eliminarli, e poi controlla se hai fatto tutto giusto.

Esegui le operazioni dei pesci

Addizioni e sottrazioni in colonna.

Funkymumm (addizioni entro il 10)

Clicca su NEXT, guarda l’addizione e scegli il sarcofago con il risultato giusto…Vedrai cosa uscirà…

Funkymumm (addizioni entro il 20)

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Scribble!

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Approccio al problema

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Problemi con addizioni
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Problemi con sottrazioni
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Geometria

Giochi su percorsi e coordinate

Giochi sulle linee

Giochi sulle forme

Divertiamoci con la lavagna!

Fare i calcoli alla lavagna come quando siamo stati insieme in classe!
http://math.cilenia.com/it

Scegliete la difficoltà e l'operazione!

Fare i calcoli alla lavagna come quando siamo stati insieme in classe!
http://math.cilenia.com/it

Scegliete la difficoltà e l'operazione!

Giochi di partenza

http://www.mathebook.net/kindergarten.htm

Ancora giochi da fare online

Cliccare su virtual sotto il gioco scelto

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Ancora giochi da fare online

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Pepit

Giochi didattici di matematica cliccare sui giochi sotto la scritta 

Mathématiques

Matematica

• Addizioni, pagliacci da colorare
• Addizioni (+ 0 + 1 + 2) Series1. 
• Addizioni(+ 3 + 4 + 5) Series2. 
• Addizioni da completare
• Addizioni, decodificare e contano
• Addizioni, inizio e classificare le tartarughe
• Addizioni, raccolta delle mele
• Addizioni, polli e conigli in gabbia
• Addizioni, classificando secondo il risultato
• Addizioni piramide
• Allineare valori identici
• Imparare i numeri
• Prima e dopo il numero
• Divisioni, la metà
• Dominos completare la sequenza
• Euro, trovare il valore dell'acquisto
• Più, meno, uguale
• Circa
• Sottrarre con un abaco
• Sottrazioni crono
• Sottrazione, pagliacci da colorare
• Sottrazione completo
• Fuga rompendo operazione
• Griglia di sottrazione
• Sottrazione, cassa di mela
• A seguito di completa digitale
• Scala suite completa

http://www.pepit.be/niveaux/niveau1.html

Pepit

Giochi didattici di matematica cliccare sui giochi sotto la scritta 

Mathématiques

Matematica

• Addizioni, pagliacci da colorare
• Addizioni (+ 0 + 1 + 2) Series1. 
• Addizioni(+ 3 + 4 + 5) Series2. 
• Addizioni da completare
• Addizioni, decodificare e contano
• Addizioni, inizio e classificare le tartarughe
• Addizioni, raccolta delle mele
• Addizioni, polli e conigli in gabbia
• Addizioni, classificando secondo il risultato
• Addizioni piramide
• Allineare valori identici
• Imparare i numeri
• Prima e dopo il numero
• Divisioni, la metà
• Dominos completare la sequenza
• Euro, trovare il valore dell'acquisto
• Più, meno, uguale
• Circa
• Sottrarre con un abaco
• Sottrazioni crono
• Sottrazione, pagliacci da colorare
• Sottrazione completo
• Fuga rompendo operazione
• Griglia di sottrazione
• Sottrazione, cassa di mela
• A seguito di completa digitale
• Scala suite completa

http://www.pepit.be/niveaux/niveau1.html

Giochi per ripassare quando saremo in vacanza!

Per eseguire addizioni, contando in avanti sulla linea dei numeri.

Per eseguire sottrazioni, contando all'indietro sulla linea dei numeri.

La linea dei numeri da stampare Download Linea dei numeri

Per eseguire moltiplicazioni con gli schieramenti.

Clicca qui per La griglia delle moltiplicazioni da stampare

Per eseguire addizioni, contando in avanti sulla linea dei numeri.

Per eseguire sottrazioni, contando all'indietro sulla linea dei numeri.

La linea dei numeri da stampare Download Linea dei numeri

Per eseguire moltiplicazioni con gli schieramenti.

Clicca qui per La griglia delle moltiplicazioni da stampare

I Robot di Angelica, Andrea e Cristian!

Visione del film Wall-E

COSA ACCADREBBE SE IL GENERE UMANO DOVESSE ABBANDONARE LA TERRA E QUALCUNO DOVESSE DIMENTICARE DI SPEGNERE L'ULTIMO ROBOT?

WALL•E: sta per "Waste Allocation Load Lifter • Earth-class". È il robot protagonista, uno "spazzino" che si ritrova catapultato in un'avventura nello spazio e al contempo in un'insolita storia d'amore tra robot.

WALL•E, unico abitante di un pianeta, la Terra, che a causa dell'eccessivo inquinamento e del continuo accumularsi di rifiuti costringe l'intera umanità ad abbandonarla. Il compito di WALL•E è proprio quello di ripulire il pianeta, compito a cui adempie diligentemente per più di settecento anni. Stranamente, WALL•E, riesce a "provare" emozioni e mentre pulisce, raccoglie e sperimenta, come spinto da una umana ed innata "evoluzione", gli svariati oggetti che trova in giro. Un giorno scende dal cielo un robot femmina ad alta tecnologia di nome EVE (o E.V.E.) che lo farà innamorare, e in nome di questo amore vivranno un'avventura che cambierà il loro destino e quello dell'umanità.

I VIDEO DI WALL-E

GIOCA CON WALL-E

COSA ACCADREBBE SE IL GENERE UMANO DOVESSE ABBANDONARE LA TERRA E QUALCUNO DOVESSE DIMENTICARE DI SPEGNERE L'ULTIMO ROBOT?

WALL•E: sta per "Waste Allocation Load Lifter • Earth-class". È il robot protagonista, uno "spazzino" che si ritrova catapultato in un'avventura nello spazio e al contempo in un'insolita storia d'amore tra robot.

WALL•E, unico abitante di un pianeta, la Terra, che a causa dell'eccessivo inquinamento e del continuo accumularsi di rifiuti costringe l'intera umanità ad abbandonarla. Il compito di WALL•E è proprio quello di ripulire il pianeta, compito a cui adempie diligentemente per più di settecento anni. Stranamente, WALL•E, riesce a "provare" emozioni e mentre pulisce, raccoglie e sperimenta, come spinto da una umana ed innata "evoluzione", gli svariati oggetti che trova in giro. Un giorno scende dal cielo un robot femmina ad alta tecnologia di nome EVE (o E.V.E.) che lo farà innamorare, e in nome di questo amore vivranno un'avventura che cambierà il loro destino e quello dell'umanità.

I VIDEO DI WALL-E

GIOCA CON WALL-E

I nostri Robot digitali

I Robot cominciano ad animarsi.
Prime prove con Scratch. http://scratch.mit.edu/
Clicca sulla bandierina verde.

I Robot cominciano ad animarsi.
Prime prove con Scratch. http://scratch.mit.edu/
Clicca sulla bandierina verde.

Arrivano i Robot a Cosmolandia!

Sabato i bambini della prima C hanno costruito i Robot, progettati precedentemente, utilizzando materiale di riciclo.

Finalmente i loro Robot sono pronti per arrivare su Cosmolandia!

"La robotica può avere una fortissima valenza educativa attraverso la tecnica dello sbagliare/provare/correggere. È un primo esempio di problem solving, molto utile per il piccolo studente e che può essere applicato a diversi campi.

È un tipo di apprendimento concreto e la risoluzione dei problemi avviene attraverso un oggetto pratico”.

Giulio Occhini, direttore di Aica, ha spiegato a Education 2.0

Molto presto i nostri Robot verranno trasformati in robot digitali!

Il laboratorio  mira a sviluppare manualità, capacità di astrazione, gestione del tempo-spazio, gestione del lavoro di gruppo e a sperimentare nozioni di matematica, fisica e scienze.

Sabato i bambini della prima C hanno costruito i Robot, progettati precedentemente, utilizzando materiale di riciclo.

Finalmente i loro Robot sono pronti per arrivare su Cosmolandia!

"La robotica può avere una fortissima valenza educativa attraverso la tecnica dello sbagliare/provare/correggere. È un primo esempio di problem solving, molto utile per il piccolo studente e che può essere applicato a diversi campi.

È un tipo di apprendimento concreto e la risoluzione dei problemi avviene attraverso un oggetto pratico”.

Giulio Occhini, direttore di Aica, ha spiegato a Education 2.0

Molto presto i nostri Robot verranno trasformati in robot digitali!

Il laboratorio  mira a sviluppare manualità, capacità di astrazione, gestione del tempo-spazio, gestione del lavoro di gruppo e a sperimentare nozioni di matematica, fisica e scienze.

LIM gioco didattico operazioni

Un divertente gioco didattico per le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione

http://www.umapalata.com/design/games/AZartLupoELepre.asp?file=AZartLupoELepre.swf

Un divertente gioco didattico per le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione

http://www.umapalata.com/design/games/AZartLupoELepre.asp?file=AZartLupoELepre.swf

La moltiplicazione come addizione ripetuta

La moltiplicazione è una tecnica di calcolo strettamente collegata all'operazione di addizione che permette di effettuare velocemente il calcolo di serie di addizioni con addendo che si ripete.
Supportati dal materiale strutturato e dalla rappresentazione grafica, durante le attività i bambini cominciano ad individuare il moltiplicando come l'addendo che si ripete e il moltiplicatore il numero di volte per le quali viene ripetuto.

Il metodo dell’addizione ripetuta sembra essere il più naturale e confrontabile con le esperienze che i bambini hanno già fatto a scuola o al di fuori della scuola, avendo già affrontato l'addizione e trovandosi spesso a dover contare figurine o caramelle.

Sulla base dell'idea di fornire uno svariato numero di modalità tecniche per intuire uno stesso concetto, successivamente si possono prendere in considerazione anche la linea dei numeri e i regoli.

Tramite la linea dei numeri, privilegiando inizialmente sempre quella
posta in classe (poiché su di essa i bambini affrontano le prime 
esperienze tramite il proprio corpo), facciamo muovere i bambini
chiedendo: “partendo da 0 fai passi di lunghezza 2 fino ad arrivare ad 8”

"Quanti passi da 2 hai fatto?” 
“Dove sei arrivato?”
“Ciò significa che 2 per 4 volte è uguale ad 8, cioè:
2 X 4 = 8”.

Una lezione per la LIM Smart Notebook, sul concetto di moltiplicazione come addizione ripetuta.
Dopo la presentazione del concetto logico, un avvio agli schieramenti con alcuni esercizi di completamento di schieramenti che potranno effettuare gli alunni.

SCHEDE DIDATTICHE

http://ppbm.elmedi.it/materiali/pdf/02_nu_004.pdf

http://digilander.libero.it/Kim74x/Download/Moltiplicazione%20come%20addizione%20ripetuta.pdf

http://www.lannaronca.it/Schede%20matematica%20II/Moltiplicazione%20come%20add.%20ripetuta.zip

Moltiplicazioni con le righe (grafici a puntini) 
     Moltiplica con 2 
     Moltiplica con 3 
     Moltiplica con 4 
     Moltiplica con 5 
     Moltiplica con 6 
     Misto 

La moltiplicazione è una tecnica di calcolo strettamente collegata all'operazione di addizione che permette di effettuare velocemente il calcolo di serie di addizioni con addendo che si ripete.
Supportati dal materiale strutturato e dalla rappresentazione grafica, durante le attività i bambini cominciano ad individuare il moltiplicando come l'addendo che si ripete e il moltiplicatore il numero di volte per le quali viene ripetuto.

Il metodo dell’addizione ripetuta sembra essere il più naturale e confrontabile con le esperienze che i bambini hanno già fatto a scuola o al di fuori della scuola, avendo già affrontato l'addizione e trovandosi spesso a dover contare figurine o caramelle.

Sulla base dell'idea di fornire uno svariato numero di modalità tecniche per intuire uno stesso concetto, successivamente si possono prendere in considerazione anche la linea dei numeri e i regoli.

Tramite la linea dei numeri, privilegiando inizialmente sempre quella
posta in classe (poiché su di essa i bambini affrontano le prime 
esperienze tramite il proprio corpo), facciamo muovere i bambini
chiedendo: “partendo da 0 fai passi di lunghezza 2 fino ad arrivare ad 8”

"Quanti passi da 2 hai fatto?” 
“Dove sei arrivato?”
“Ciò significa che 2 per 4 volte è uguale ad 8, cioè:
2 X 4 = 8”.

Una lezione per la LIM Smart Notebook, sul concetto di moltiplicazione come addizione ripetuta.
Dopo la presentazione del concetto logico, un avvio agli schieramenti con alcuni esercizi di completamento di schieramenti che potranno effettuare gli alunni.

SCHEDE DIDATTICHE

http://ppbm.elmedi.it/materiali/pdf/02_nu_004.pdf

http://digilander.libero.it/Kim74x/Download/Moltiplicazione%20come%20addizione%20ripetuta.pdf

http://www.lannaronca.it/Schede%20matematica%20II/Moltiplicazione%20come%20add.%20ripetuta.zip

Moltiplicazioni con le righe (grafici a puntini) 
     Moltiplica con 2 
     Moltiplica con 3 
     Moltiplica con 4 
     Moltiplica con 5 
     Moltiplica con 6 
     Misto 

Addizioni e sottrazioni sull'abaco

Attività da eseguire con l'uso dell'abaco

1. rappresentare sull'abaco un numero scritto in cifre
2. scrivere in cifre un numero rappresentato sull'abaco
3. rappresentare sull'abaco un numero scritto in lettere
4. scrivere in lettere un numero rappresentato sull'abaco
5. ordinare i numeri

Addizioni sull'abaco

Saper eseguire addizioni senza cambio, con supporto grafico

Comporre i due addendi sull’abaco, cliccando su da e u, quindi scrivere il risultato della somma ottenuta

http://maestragraziella.files.wordpress.com/2010/01/labaco.pdf  

http://maestragraziella.files.wordpress.com/2010/01/scrivi-laddizione-giusta_abaco.pdf

Sottrazioni sull'abaco

Saper eseguire sottrazioni senza prestito, con supporto grafico

Attività da eseguire con l'uso dell'abaco

1. rappresentare sull'abaco un numero scritto in cifre
2. scrivere in cifre un numero rappresentato sull'abaco
3. rappresentare sull'abaco un numero scritto in lettere
4. scrivere in lettere un numero rappresentato sull'abaco
5. ordinare i numeri

Addizioni sull'abaco

Saper eseguire addizioni senza cambio, con supporto grafico

Comporre i due addendi sull’abaco, cliccando su da e u, quindi scrivere il risultato della somma ottenuta

http://maestragraziella.files.wordpress.com/2010/01/labaco.pdf  

http://maestragraziella.files.wordpress.com/2010/01/scrivi-laddizione-giusta_abaco.pdf

Sottrazioni sull'abaco

Saper eseguire sottrazioni senza prestito, con supporto grafico

La sottrazione

“Ciascun alunno va messo in condizione di utilizzare,

inizialmente, materiali diversi, comuni o strutturati, che 

forniscano adeguati modelli dei concetti matematici 

implicati nelle varie procedure operative”.

LA SOTTRAZIONE

http://ppbm.elmedi.it/biribo/pag/b1-mat.html#operazioni

Togliere, sottrarre: le prime sottrazioni - fai l'esercizio - download

Differenza (corrispondenza uno a uno e sottrazione) - fai l'esercizio - download

Sottrazioni sulla linea dei numeri - fai l'esercizio - download

Sottrazioni con la tabella a doppia entrata - fai l'esercizio - download

Sottrazioni senza supporto grafico (entro il 20) - fai l'esercizio - download

Sottrazioni con il regolo differenza - fai l'esercizio - download

Meritano particolare attenzione e cura i concetti di differenza (quanti in più, quanti in meno) e la ricerca della parte complementare

nel primo caso, quello che ha come modello intuitivo il togliere via, la cosa è intuitiva perché c’è coincidenza tra significato formale e significato intuitivo;
nel secondo caso è assai più spontaneo il ricorso a strategie addittive come è addittiva ogni strategia di “complemento a”, come, per esempio, l’operazione di dare il resto in un negozio: il negoziante di solito non fa la differenza, ma fa, passo a passo, il complementare a partire dalla spesa fino ad arrivare alla somma versata.

B. D'Amore del 2008 "Le basi della didattica della matematica"
http://www.dm.unibo.it/rsddm/it/articoli/damore/673%20SIM%20Le%20basi%20della%20did.pdf

“Ciascun alunno va messo in condizione di utilizzare,

inizialmente, materiali diversi, comuni o strutturati, che 

forniscano adeguati modelli dei concetti matematici 

implicati nelle varie procedure operative”.

LA SOTTRAZIONE

http://ppbm.elmedi.it/biribo/pag/b1-mat.html#operazioni

Togliere, sottrarre: le prime sottrazioni - fai l'esercizio - download

Differenza (corrispondenza uno a uno e sottrazione) - fai l'esercizio - download

Sottrazioni sulla linea dei numeri - fai l'esercizio - download

Sottrazioni con la tabella a doppia entrata - fai l'esercizio - download

Sottrazioni senza supporto grafico (entro il 20) - fai l'esercizio - download

Sottrazioni con il regolo differenza - fai l'esercizio - download

Meritano particolare attenzione e cura i concetti di differenza (quanti in più, quanti in meno) e la ricerca della parte complementare

nel primo caso, quello che ha come modello intuitivo il togliere via, la cosa è intuitiva perché c’è coincidenza tra significato formale e significato intuitivo;
nel secondo caso è assai più spontaneo il ricorso a strategie addittive come è addittiva ogni strategia di “complemento a”, come, per esempio, l’operazione di dare il resto in un negozio: il negoziante di solito non fa la differenza, ma fa, passo a passo, il complementare a partire dalla spesa fino ad arrivare alla somma versata.

B. D'Amore del 2008 "Le basi della didattica della matematica"
http://www.dm.unibo.it/rsddm/it/articoli/damore/673%20SIM%20Le%20basi%20della%20did.pdf

Giochi interattivi

Giochi interattivi, giochi didattici e simulazioni in un unico luogo!

Queste attivitàpossono essere utilizzate con la lavagna interattiva con l’intero gruppo classe, con un piccolo gruppo, in laboratorio di informatica o in casa per l’apprendimento individuale.

http://interactivesites.weebly.com/index.html

CONTIAMO FINO A 20

• GIOCO 1 
• GIOCO 2
• GIOCO 3
• GIOCO 4

Giochi interattivi, giochi didattici e simulazioni in un unico luogo!

Queste attivitàpossono essere utilizzate con la lavagna interattiva con l’intero gruppo classe, con un piccolo gruppo, in laboratorio di informatica o in casa per l’apprendimento individuale.

http://interactivesites.weebly.com/index.html

CONTIAMO FINO A 20

• GIOCO 1 
• GIOCO 2
• GIOCO 3
• GIOCO 4

Giochiamo con le addizioni

Addition Invasion

Somma

http://jmathpage.com/JIMSNumberpage.html

Addition Invasion

Somma

http://jmathpage.com/JIMSNumberpage.html

La decina

Animazione con l'uso dell'abaco
http://www.latecadidattica.it/abaco/int/decina.html

Il Contafacile
http://www.contafacile.com

Le tappe:

• saper raggruppare 
• saper raggruppare in base 10
• registrare in tabella i raggruppamenti effettuati
• rappresentare con il disegno i raggruppamenti presenti in tabella
• rappresentare e comporre i numeri entro il 20: numeri cugini
• uso dell'abaco, dei regoli, delle palline del metodo analogico

Animazione con l'uso dell'abaco
http://www.latecadidattica.it/abaco/int/decina.html

Il Contafacile
http://www.contafacile.com

Le tappe:

• saper raggruppare 
• saper raggruppare in base 10
• registrare in tabella i raggruppamenti effettuati
• rappresentare con il disegno i raggruppamenti presenti in tabella
• rappresentare e comporre i numeri entro il 20: numeri cugini
• uso dell'abaco, dei regoli, delle palline del metodo analogico

Le coppie additive

Dopo aver lavorato con i numeri amici di 5 ora conosciamo i numeri amici di 10.
 GIOCO http://www.ictgames.com/funny_fingers_v2.html

Un gioco con Geogebra

http://tube.geogebra.org/material/show/id/27098

Dopo aver lavorato con i numeri amici di 5 ora conosciamo i numeri amici di 10.
 GIOCO http://www.ictgames.com/funny_fingers_v2.html

Un gioco con Geogebra

http://tube.geogebra.org/material/show/id/27098

Matematica attività

Si prosegue con le attività di ordinamento e confronto che si alternano alle addizioni con uso di diverso materiale.

Numero precedente e numero successivo (entro il 10) - fai l'esercizio - download

Maggiore, minore o uguale (entro il 10) - fai l'esercizio - download

Ordine crescente o decrescente (entro il 10) - fai l'esercizio - download

Numeri ordinali - fai l'esercizio - download

Unire, mettere insieme, sommare: le prime addizioni - fai l'esercizio - download
Addizioni col regolo somma - fai l'esercizio - download
Addizioni sulla linea dei numeri - fai l'esercizio - download
Addizioni con la tabella a doppia entrata - fai l'esercizio - download

Si prosegue con le attività di ordinamento e confronto che si alternano alle addizioni con uso di diverso materiale.

Numero precedente e numero successivo (entro il 10) - fai l'esercizio - download

Maggiore, minore o uguale (entro il 10) - fai l'esercizio - download

Ordine crescente o decrescente (entro il 10) - fai l'esercizio - download

Numeri ordinali - fai l'esercizio - download

Unire, mettere insieme, sommare: le prime addizioni - fai l'esercizio - download
Addizioni col regolo somma - fai l'esercizio - download
Addizioni sulla linea dei numeri - fai l'esercizio - download
Addizioni con la tabella a doppia entrata - fai l'esercizio - download